La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver: "¿Sabías que todos los seres vivos tenemos un ancestro común? ¿Cómo crees que se ha producido la biodiversidad a lo largo del tiempo?"


• Realización de una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de biodiversidad, evolución y cambio en los seres vivos.


• Presentación de las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Realización de una actividad práctica de observación de diferentes especies y análisis de sus características.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su importancia en la comprensión del origen de la biodiversidad.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión de clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos científicos sobre la evolución de las especies y la biodiversidad.

Desarrollo:

• Trabajo en gru