Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Emplear, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar imágenes de personas hablando diferentes idiomas y preguntar a los alumnos si conocen algún otro idioma aparte del español.
   
   
   • Incentivar una conversación sobre la diversidad de idiomas en la comunidad y el país.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que cada región y comunidad tiene sus propias expresiones lingüísticas, y que es importante conocerlas y valorarlas.
   
   
   • Presentar ejemplos de expresiones o palabras propias de la región o comunidad donde se encuentra la escuela.
   
   
   
   



3. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionarles una lista de preguntas para que realicen una entrevista a miembros de la comunidad o a familiares, preguntando por expresiones lingüísticas características.
   
   
   • Ayudar a los alumnos a redactar las preguntas y explicarles cómo llevar a cabo la entrevista.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir las expresiones lingüísticas que encontraron en sus entrevistas.
   
   
   • Registrar las expresiones en una pizarra o papelotes.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):
   
   
   • Recordar las expresiones lingüísticas descubiertas en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen el significado