Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos realizan burlas debido a que no valoran la diversidad en sus compañeros.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus experiencias sobre situaciones en las que han sido discriminados o han presenciado discriminación.


• Análisis de casos: Se presentarán diferentes situaciones de discriminación basadas en la diversidad de género, cultural, religiosa, etc. Los alumnos deberán analizarlas y reflexionar sobre las consecuencias de estos actos.


• Debate grupal: Los alumnos discutirán sobre el derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales y la importancia de respetar la diversidad en sus compañeros.

Sesión 2:

• Exposición de conceptos clave: Se presentarán los conceptos de cultura, grupo social, identidad y diversidad, explicando su importancia en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad. Deberán mostrar ejemplos concretos de cómo estas identidades aportan riqueza y diversidad.


• Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará un espacio de discusión