Introducción a la diversidad de formas de expresión oral

ULISES MAYORAL
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad de formas de expresión oral
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en la diversidad de formas de expresión oral y cómo esta puede fortalecer la diversidad cultural y lingüística.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y presentación de la sesión.
    b. Preguntar a los alumnos si conocen las adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas.
    c. Mostrar ejemplos de cada una de estas formas de expresión oral y ejemplificar cómo se pueden modificar o crear nuevas formas de expresión.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad 1: Identificar diferentes formas de expresión oral (10 minutos)
    i. Mostrar a los alumnos imágenes o dibujos representativos de adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas.
    ii. Pedir a los alumnos que reconozcan y nombren cada forma de expresión oral.
    b. Actividad 2: Explorar diferentes recursos de los lenguajes (15 minutos)
    i. Mostrar a los alumnos ejemplos de cómo se pueden usar distintos recursos como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas para acompañar y modificar las formas de expresión oral.
    ii. Pedir a los alumnos que intenten usar estos recursos para acompañar una adivinanza, canción, trabalenguas, retahíla o copla.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de utilizar diferentes recursos de los lenguajes para crear nuevas formas de expresión.
    b. Enfatizar cómo esta diversidad de formas de expresión oral fortalece la diversidad cultural y lingüística de su comunidad y de otros lugares.




Sesión 2: Rescate de las lenguas de