El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Interdisciplinariedad: Incorporar conceptos y contenidos relacionados con las áreas de Lenguaje, Ciencias Sociales y Matemáticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y contextualización sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su comunidad.


• Discusión sobre los problemas de comunicación que pueden surgir cuando no se comprenden ciertos conceptos lingüísticos.

Desarrollo:

• Lectura de textos informativos sobre los conceptos de neologismos, caló, jergas, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupo sobre la importancia de cada uno de estos conceptos en el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de ejercicios de comprensión lectora y escritura relacionados con los conceptos estudiados.

Cierre:

• Reflexión y puesta en común sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para investigar y recopilar ejemplos de neologismos, caló, jergas, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en su comunidad.


• Entrega de un cuestionario de evaluación formativa para medir el nivel de comprensión de los conceptos trabajados.

Sesión 2:

Inicio:

• Ret