Introducción al tema

Angélica Martínez
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general:
Describir el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explicar y representar con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema del magnetismo y la fuerza de gravedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de estos conceptos.

  • Mostrar imágenes y vídeos que ilustren el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre el tema, por ejemplo: ¿Qué pasaría si no existiera la gravedad? ¿Por qué los objetos caen al suelo?

  • Dar a conocer el problema a atender durante la planeación: comprensión de la información y problemas en su aplicación práctica.


Sesión 2: Experimento de la caída y reposo de objetos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si creen que todos caerán con la misma velocidad.

  • Realizar el experimento de la caída de objetos, dejándolos caer desde una misma altura y observando su comportamiento.

  • Registrar los resultados obtenidos y ponerlos en común en clase.

  • Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, por ejemplo: ¿Por qué creen que algunos objetos caen más rápido que otros?


Sesión 3: Elaboración de modelos (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que crearán modelos para representar los cambios ocurridos en la caída de objetos.

  • Proporcionar materiales como cartones, papel, pegamento, tijeras, etc.

  • Pedir a los alumnos que diseñen y elaboren sus propios modelos.

  • Permitir que compartan sus modelos con sus compañeros y expliquen cómo representan los cambios en la caí