Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "ES DISPERSO".

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

• Inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen algún ejemplo de situación en la que se necesite comparar razones expresadas con dos números naturales.


• Escucha las respuestas de los alumnos y anota en el pizarrón algunos ejemplos mencionados.

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presenta a los alumnos la situación problemática: "En una cancha de fútbol, se necesitan pintar las líneas de la cancha. La distancia entre el punto central y cada uno de los postes es de 80 metros. ¿Cuánto mide la distancia entre los postes?"


• Invita a los alumnos a que reflexionen y propongan distintas estrategias para resolver el problema.

3. Indagación y resolución del problema (15 minutos):

• Forma grupos de trabajo y proporciona a cada grupo materiales como reglas, lápices y papel.


• Anima a los alumnos a discutir entre ellos, plantear hipótesis y llevar a cabo distintas estrategias para resolver el problema planteado.


• Circula por el salón, brindando apoyo y orientación a los alumnos en sus procesos de resolución.

4. Puesta en común y análisis de resultados (10 minutos):

• Invita a los grupos a compartir sus estrategias y soluciones en voz alta frente a toda la clase.


• Anima a los alumnos a que comparen y an