Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El bullying dentro del aula, escuela y comunidad

Enfoque de igualdad de género e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del concepto de autoconocimiento y su importancia.


• Realización de un cuestionario sobre gustos, necesidades, intereses y experiencias personales.


• Análisis en grupo de los resultados obtenidos y reflexión sobre las potencialidades individuales.

Fase de Cierre:

• Realización de una actividad creativa (pintar, escribir, etc.) que represente las potencialidades descubiertas.


• Socialización de las creaciones y conclusión de la sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Presentación del tema del bullying y su importancia en el entorno escolar y comunitario.

Fase de Desarrollo:

• Exposición de diferentes formas de bullying y sus consecuencias.


• Realización de un debate en grupos sobre cómo prevenir y combatir el bullying en el aula, escuela y comunidad.


• Presentación de las conclusiones del debate en plenaria.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual sobre cómo cada alumno puede contribuir a prevenir el bullying.


• Elaboración de un compromiso personal de acci