Introducción al tema y concepto de movimiento

Alheli Mendoza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concepto de movimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán comprender el concepto de movimiento y sus posibilidades en diferentes espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y preguntarles si saben qué es el movimiento.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de movimiento que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se evidencia el movimiento (correr, saltar, trepar, etc.).

    • Explicar el significado de cada tipo de movimiento y su relación con el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen diferentes movimientos en el aula (caminar en línea recta, saltar en un pie, etc.).

    • Reflexionar sobre las sensaciones y dificultades encontradas al realizar los movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Plantear una pregunta guía: ¿Qué tipos de movimientos podemos realizar en diferentes espacios?

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la pregunta y comenten sus ideas en plenaria.

    • Anunciar que en la siguiente sesión se aplicarán los conocimientos adquiridos en diferentes espacios.




Sesión 2: Explorando diferentes espacios de movimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán aplicar los movimientos aprendidos en diferentes espacios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la pregunta guía de la sesión anterior: ¿Qué tipos de movimientos podemos realizar en diferentes espacios?

    • Dar la oportunidad a los alumnos de compartir sus reflexiones y comentarios.



  2. Desarrollo (25 minutos