Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos en las actividades y su capacidad para reinterpretar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

   
   



2. Realización de una producción artística: Los alumnos crearán una obra artística que refleje su reinterpretación del patrimonio cultural, demostrando su valoración de la identidad y sentido de pertenencia.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad introductoria: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se relaciona con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad principal: Los alumnos elegirán una manifestación artística y la analizarán en grupos, identificando los elementos que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso