Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Familias disfuncionales y ausencia de padres por cuestiones laborales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el texto libre:

• Uso adecuado de recursos literarios: 1-10 puntos


• Coherencia y fluidez en la expresión: 1-10 puntos


• Descripción de los vínculos con el entorno: 1-10 puntos

2. Lista de cotejo para la participación en el proyecto comunitario:

• Participación activa en las actividades del proyecto: Sí/No


• Cumplimiento de tareas asignadas: Sí/No


• Colaboración con el grupo: Sí/No

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción al concepto de recursos literarios.


• Reflexión sobre los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Exposición y ejemplos de diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, etc.).


• Actividad práctica: identificar y ejemplificar recursos literarios en textos cortos relacionados con la problemática de las familias disfuncionales y la ausencia de padres.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los recursos literarios encontrados y su relación con las situaciones planteadas.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: crear un texto libre utilizando recursos litera