Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres

PDA: Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivos específicos:

• Fomentar el interés por la escritura y el conocimiento de los nombres propios en la lengua materna.


• Identificar diferentes características de los nombres, como longitud, inicio o finalización con la misma letra, iniciales y diminutivos.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Desarrollar habilidades de lectura y escritura de forma lúdica y participativa.


• Integrar de manera interdisciplinar el aprendizaje de las letras y su identificación en el nombre propio.

Recursos necesarios:

• Pizarrón o papelógrafo


• Marcadores o tizas


• Hojas de papel y lápices para los alumnos


• Tarjetas con nombres de diferentes longitudes, iniciales y diminutivos (preparadas previamente)


• Materiales de escritura y coloreo (crayones, marcadores, etc.)


• Libros con nombres de personajes y cuentos relacionados

Secuencia de sesiones:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de nombres (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: escritura de nombres en la lengua materna y sus diferentes características.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los alumnos y preguntar si conocen algún otro nombre que les guste o les resulte interesante.


• Distribuir tarjetas con diferentes