Materiales, procesos técnicos y comunidad

ALMA DANIELA PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 3º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a abordar: El uso irracional y la falta de planeación sobre el uso de los materiales después de su vida útil está afectando a nuestro medio ambiente.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos que muestren el impacto negativo del mal manejo de los materiales en el entorno de la comunidad.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las alternativas que podrían implementarse para solucionar esta problemática.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en este proyecto.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un material específico (plástico, papel, vidrio, metal, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre el origen, transformación, uso y desecho de ese material, así como los riesgos que presenta para el entorno de la comunidad.

  • Reflexión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirá en clase cómo se relaciona el uso irracional y la falta de planeación en el manejo de estos materiales con la problemática del medio ambiente.

  • Identificación de alternativas: En grupos, los alumnos deberán identificar alternativas concretas que podrían implementarse para solucionar o mitigar los