Mi historia personal: narrando sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Título: Mi historia personal: narrando sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Objetivo:
PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase motivando a los alumnos con preguntas como: ¿Alguna vez han escrito un diario personal? ¿Han leído alguna historia que narre sucesos de la vida de alguien más?


2. Presentar el objetivo de la clase: Aprenderemos sobre la narración de sucesos autobiográficos y reflexionaremos sobre por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.


3. Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y mencionar ejemplos de este tipo de textos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos.


2. Asignar a cada grupo una historia autobiográfica corta para que la lean en voz alta y compartan ideas sobre ella.


3. Los grupos discutirán las razones por las que creen que las narraciones autobiográficas suelen estar narradas en primera persona del singular.


4. Cada grupo presentará sus ideas al resto de la clase y se abrirá un debate sobre las diferentes perspectivas.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban en su diario personal una breve narración de un suceso autobiográfico que hayan vivido.


2. Invitar a algunos alumnos a compartir sus narraciones con el resto de la clase.


3. Resumir los puntos clave de la clase y reforzar el objetivo de la misma.

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