Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia en el aula

gabriela martinez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia en el aula
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de reflexionar sobre la importancia de la convivencia en el aula y generar ideas para mejorarla.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recibir a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema a tratar en la clase.

    • Realizar una ronda de preguntas para conocer las opiniones de los alumnos sobre cómo se sienten en el aula y cómo les gustaría mejorar la convivencia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan algunas normas que consideren importantes para mejorar la convivencia en el aula.

    • Registrar las ideas de los alumnos en un cartel o pizarra.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre cómo se sienten en el aula y alguna idea para mejorar la convivencia.




Sesión 2: Organización del aula y creación de normas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de participar en la organización del aula y la creación de normas para mejorar la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retomar las reflexiones de los alumnos sobre cómo se sienten en el aula y las ideas para mejorar la convivencia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.

    • Cada grupo deberá elaborar una lista de normas y justificar su importancia.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus normas