Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Nivel: 5º grado de primaria

Objetivo PDA: El alumno reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes textos discontinuos como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos. Pedirles que identifiquen las características y funciones de cada uno.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una tabla de doble entrada vacía. Pedirles que la completen con información sobre los deportes que practican sus compañeros de clase. Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación para organizar la información en la tabla.

Sesión 2:

• Revisión de la tabla de doble entrada completada por los alumnos. Preguntar a algunos alumnos qué deportes practican sus compañeros y cómo organizaron la información en la tabla.


• Explicación sobre las líneas del tiempo y cuadros cronológicos. Mostrar ejemplos y señalar las características y funciones de cada uno.


• Actividad principal: Entregar a los alumnos una línea del tiempo y cuadro cronológico en blanco. Pedirles que elijan un evento histórico relevante y completen la información en