Conociendo nuestras lenguas y culturas

Salma Ivonne Rojas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras lenguas y culturas
Objetivo: Los alumnos reconocerán la diversidad de lenguas y culturas presentes en su comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Conversación sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes imágenes que representen distintas lenguas y culturas.

    • Los alumnos expresarán sus ideas y conocimientos previos sobre las imágenes presentadas.

    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartirán palabras y expresiones en diferentes lenguas presentes en la comunidad.

    • Dramatización de situaciones cotidianas en las que se utilicen diferentes lenguas.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.

    • Reforzamiento del objetivo de la sesión.




Sesión 2: Jugando con las palabras
Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes recursos del lenguaje para decir rimas, trabalenguas y retahílas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Juego de calentamiento corporal.

    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación y aprendizaje de diferentes rimas, trabalenguas y retahílas.

    • Práctica individual y grupal de las diferentes expresiones usando recursos del lenguaje, como movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos.

    • Juego de adivinanzas relacionadas con los diferentes recursos del lenguaje.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Conversación sobre las experiencias de los alumnos al utilizar los recursos del lenguaje.

    • Reflexión sobre la i