Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos se les dificulta resolver situaciones usando las propiedades de los sólidos".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre figuras planas y cuerpos.


• Presentación del problema: "¿Por qué se les dificulta resolver situaciones usando las propiedades de los sólidos?".


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas que requieran el uso de las propiedades de los sólidos.

Desarrollo:

• Distribución de material didáctico para la exploración de las propiedades de los sólidos.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y experimentar con diferentes sólidos.


• Registro de las observaciones y conclusiones obtenidas en la exploración.

Cierre:

• Puesta en común de las observaciones y conclusiones de los diferentes grupos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las propiedades de los sólidos en situaciones cotidianas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de situaciones que requieran el uso de las propiedades de los sólidos.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas en las tareas asignadas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas que