Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los alumnos consideren relevantes.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Leer en voz alta un texto expositivo que ejemplifique uno o varios de los tipos mencionados y destacar los efectos planteados.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los efectos de una situación planteada en un texto expositivo.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos (45 minutos)

• Repasar los tipos de textos expositivos mencionados en la sesión anterior.


• Leer en voz alta varios textos expositivos y pedir a los alumnos que identifiquen el tipo de texto y los efectos planteados.


• Realizar ejercicios de comprensión de textos expositivos, en los que los alumnos deberán identificar los efectos planteados en cada uno.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Explicar los pasos para la producción de textos expositivos: identificar el tema, investigar, organizar la información, redactar y revisar.


• Proporcionar a los alumnos diferentes temas sobre los c