Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Discriminación y violencia a quienes consideran diferentes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de argumentación oral. 2. Cuestionario de reflexión y autoevaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Presentación del problema: discriminación y violencia a quienes consideran diferentes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cultural, y cómo influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo heterogéneos.


• Entrega de un caso de discriminación y violencia hacia un grupo juvenil específico.


• Los grupos deberán analizar el caso, identificar los derechos vulnerados y generar posibles argumentos de defensa.


• Investigación por parte de los grupos sobre los derechos a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Elaboración de una presentación oral y argumentación defendiendo los derechos del grupo juvenil afectado.

Cierre:

• Presentación oral de los grupos ante el resto de la clase.


• Retroalimentación y debate sobre los argumentos presentados.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y val