Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos

Patricia Ramirez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos


Objetivo general: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problemática a abordar: Violencia virtual en redes sociales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos

  2. Rubrica de evaluación de proyectos de solución de problemas


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo crees que las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudarnos a solucionar problemas en nuestra vida cotidiana?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de conceptos básicos sobre herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Ejemplos de herramientas utilizadas en diferentes contextos.

  • Ejercicio práctico: Identificar herramientas en imágenes y explicar su función.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas en la solución de problemas.

  • Asignación de tareas: Investigación sobre herramientas en un contexto específico (puede ser relacionado a la problemática de la violencia virtual).


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de la problemática de la violencia virtual en redes sociales.

  • Pregunta de reflexión: "¿Qué herramientas podríamos utilizar para abordar esta problemática?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Debate y discusión gr