Narración de historias mediante diversos lenguajes

Estefy Landero Landero
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Los alumnos leerán y narrarán con secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los cuales apreciarán otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Todo santo


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Los alumnos identificarán y analizarán las características principales de los diferentes tipos de textos literarios.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la lectura y la narración de historias en la comunidad.

  2. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad. Mostrar ejemplos visuales o audios para que los alumnos puedan apreciar las diferentes formas de narración.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las características que observaron en los ejemplos presentados.

  4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos literarios. Cada grupo deberá leer el texto asignado y destacar las características que identificaron.

  5. Promover que los alumnos compartan sus hallazgos con el resto del grupo.

  6. Realizar una puesta en común en la que se comenten las características principales de cada tipo de texto literario.


Sesión 2:


Objetivo específico: Los alumnos utilizarán estrategias de lectura y escritura para comprender y narrar textos literarios.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión