Introducción al tema

NELLY MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Plantear el objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas que implican sumas de números naturales utilizando el algoritmo convencional.

  • Explicar el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación.

  • Motivar a los alumnos a trabajar en comunidad y a ayudarse mutuamente durante la clase.


Sesión 2: Lectura y análisis de problemas (15 minutos)



  • Leer en voz alta un problema relacionado con el contexto de los alumnos que involucre sumas de números naturales.

  • Realizar una lectura compartida del problema, haciendo preguntas sobre el enunciado y ayudando a los alumnos a comprenderlo.

  • Analizar en conjunto las diferentes estrategias que se podrían utilizar para resolver el problema.

  • Hacer preguntas para que los alumnos relacionen el problema con sus conocimientos previos sobre sumas y restas.


Sesión 3: Resolución de problemas en parejas (20 minutos)



  • Formar parejas de trabajo y entregar a cada pareja una lista de problemas relacionados con sumas de números naturales.

  • Explicar que cada pareja deberá resolver los problemas utilizando el algoritmo convencional y justificar sus respuestas.

  • Circular por el salón para brindar apoyo y resolver dudas que puedan surgir.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos y la discusión de las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 4: Lectura y escritura de problemas (20 minutos)



  • Leer en voz alta un problema relacionado con el contexto de los alumnos que involucre res