Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística en las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales y físicas entre los compañeros.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1 (50 minutos)

• Presentación de ejemplos de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos a utilizar: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Elección de un texto literario por parte de cada alumno para adaptarlo en una creación artística.


• Trabajo individual: los alumnos adaptarán el texto literario seleccionado utilizando los elementos y recursos estéticos mencionados.


• Reflexión grupal sobre cómo la adaptación del texto literario puede sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Sesión 2 (50 minutos)

• Aprendizaje de técnicas artísticas relacionadas con la creación artística adaptada: dibujo, pintura, collage, escultura, entre otros.


• Trabajo individual: los alumnos realizarán la creación artística adaptada utilizando las técnicas artísticas aprendidas.


• Reflexión