Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Presentación de fotografías de distintas regiones del país y preguntar a los estudiantes qué les evocan esas imágenes en relación a su identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de falta de comprensión lectora y su relación con la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Explicación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Lectura de un texto narrativo sobre la importancia de la lengua materna en la construcción de la identidad.


• Análisis y discusión grupal sobre el texto, destacando las ideas principales y la relación con el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la relación entre la lengua y la identidad propia.


• Actividad de escritura: Redacción de un párrafo narrativo sobre la importancia de la lengua materna en su vida.


• Compartir los párrafos escritos en grupos pequeños y seleccionar uno para compartir en el grupo grande.


• Tarea: Investigar sobre las distintas variantes del español en el país y traer ejemplos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de variantes del español que los estudiantes investigaron.


• Reflexión sobre la diversidad li