Unidades y medidas utilizados en Física.

Gabriela Garnica
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Unidades y medidas utilizadas en Física


Objetivo: Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de las adicciones


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por unidades de medida y magnitudes.

  • Presentar el tema de las adicciones y su relación con la importancia de llevar una vida saludable.


Desarrollo:



  • Introducir la noción de sistema de unidades y la importancia de estandarizar las mediciones.

  • Explicar las unidades básicas del Sistema Internacional de Unidades (SI) y sus símbolos.

  • Mostrar diferentes instrumentos de medición y explicar su funcionamiento.

  • Realizar ejemplos prácticos de medición utilizando los instrumentos presentados.

  • Introducir el concepto de múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida.

  • Realizar ejercicios de conversión entre múltiplos y submúltiplos.


Cierre:



  • Realizar una recapitulación de los conceptos aprendidos y resolver dudas.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar las unidades de medida y realizar conversiones correctamente.

  • Relacionar el tema de las adicciones con la importancia de tomar decisiones informadas y responsables en la vida diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior y preguntas para verificar la comprensión de los conceptos vistos.

  • Presentar el problema de las adicciones desde diferentes perspecti