Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de divisibilidad en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad introductoria para conocer el nivel de conocimientos previos de los alumnos sobre divisibilidad y números primos.


• Indagar sobre situaciones cotidianas en las que se use la divisibilidad y los números primos.

Desarrollo:

• Presentar los conceptos de divisibilidad y números primos, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar actividades en grupo donde los alumnos identifiquen criterios de divisibilidad y resuelvan problemas relacionados.

Cierre:

• Reflexionar sobre los criterios de divisibilidad identificados y su importancia en la resolución de problemas.


• Asignar tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad aprendidos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de los criterios de divisibilidad aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear un problema relacionado con el cálculo del máximo común divisor utilizando los criterios de divisibilidad.

Desarrollo:

• Guiar a los alumnos en la resolución del problema planteado, utilizando los criterios de divisibilidad para simplificar el cálculo.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolu