Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos para cálculo de áreas y volúmenes

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos 2) Rubrica de evaluación de proyectos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar un cuestionario de conocimientos previos sobre las propiedades de los sólidos.


• Comentar los resultados del cuestionario y motivar a los alumnos a explorar más sobre el tema.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo la construcción de un sólido (por ejemplo, un cubo).


• Los grupos deberán investigar y construir el sólido utilizando materiales disponibles en el aula.


• Durante la construcción, los alumnos deberán observar y registrar las propiedades del sólido.

Cierre:

• Cada grupo presenta su sólido y explica las propiedades que han identificado.


• Reflexionar en conjunto sobre las propiedades comunes a todos los sólidos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de sólidos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y discutir ejemplos de sólidos en la vida cotidiana.


• Recordar las propiedades identificadas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo calcular el área de un sólido.


• Presentar fórmulas y ejemplos prácticos para calcular áreas de sólidos.


• Realizar ejercicios en el pizarrón y animar a los alumnos a resolverlos individualmente.

Cie