Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Regularidades y Patrones

Tema: Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del alumno con autismo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Objetivo principal (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de regularidades y patrones a los alumnos, explicando su importancia y aplicación en distintos contextos.


• Realizar una breve introducción sobre las sucesiones con progresión cuadrática y su relación con las figuras y números.


• Presentar al alumno con autismo y explicar cómo vamos a trabajar juntos en esta unidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación y análisis de sucesiones de figuras y números.


• Dividir a los alumnos en grupos mixtos y entregarles diferentes sucesiones para que las analicen y encuentren patrones.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo, resaltando la importancia de escuchar y respetar las ideas de todos los miembros del grupo.


• Brindar apoyo individualizado al alumno con autismo, adaptando la actividad según sus necesidades.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, resaltando los patrones encontrados y la relación entre las figuras y números.


• Reforzar la importancia de representar algebraicamente las sucesiones con progresión cuadrática para comprender mejor su comportamiento.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior, recordando el concepto de sucesiones con prog