Introducción al tema y creación de preguntas de investigación

Anallely Lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y creación de preguntas de investigación


Objetivo: Introducir el tema del sistema Tierra-Luna-Sol y motivar a los alumnos a desarrollar preguntas de investigación sobre el movimiento de estos astros y su relación con los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes del sistema Tierra-Luna-Sol y preguntando a los alumnos si conocen algún fenómeno natural relacionado con estos astros.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los fenómenos naturales que los alumnos mencionaron.

  3. Explicar brevemente el concepto de eclipses y cómo se producen.

  4. Pedir a los alumnos que formen grupos y les entregar una hoja de papel para que escriban una pregunta de investigación relacionada con el tema. Por ejemplo: "¿Por qué ocurren los eclipses?" o "¿Cómo afecta el movimiento de la Luna a las mareas?"

  5. Cada grupo deberá presentar su pregunta de investigación al resto de la clase.


Sesión 2: Investigación y recolección de información


Objetivo: Fomentar la investigación de los alumnos y la recolección de información sobre las diversas explicaciones de los fenómenos naturales relacionados con el sistema Tierra-Luna-Sol.


Actividades:



  1. Recordar las preguntas de investigación de cada grupo y asignarles una persona o un recurso para que realicen la investigación.

  2. Proporcionar a los alumnos diversos recursos como libros, internet, videos u otros materiales que les permitan recolectar información sobre el tema.

  3. Durante la sesión, los alumnos deberán trabajar en grupos para realizar la investigación y tomar notas sobre las distintas explicaciones que encuentren.

  4. Al finalizar la sesión, cada grupo deberá compartir