Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes problemas que pueden surgir en la comunidad.


• Lectura compartida de un texto expositivo que plantee un problema y su solución.


• Discusión en grupo sobre los efectos de la situación planteada en el texto.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un texto expositivo planteando un problema y su posible solución relacionado con la comunidad.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen comparación-contraste.


• Actividad inicial: Realizar una lista de diferentes elementos o situaciones que se pueden comparar en la comunidad.


• Lectura compartida de un texto expositivo que presente una comparación entre dos elementos o situaciones.


• Discusión en grupo sobre los efectos de la comparación planteada en el texto.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un texto expositivo comparando dos elementos o situaciones relacionados con la comunidad.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen causa-consecuencia.


• Actividad inicial: Realizar una lista de diferentes s