Introducción al tema y generación de preguntas

Emiliano Pérez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas, así como despertar la curiosidad de los alumnos a través de la generación de preguntas.



  • Iniciar la clase mostrando imágenes que representen diferentes cambios en la naturaleza, como estaciones del año, ciclos agrícolas, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si han observado cambios en la naturaleza y qué actividades humanas pueden estar relacionadas con esos cambios.

  • Anotar las respuestas en una lista visible para todos.

  • Pedir a los alumnos que se dividan en parejas o equipos pequeños y que generen una pregunta relacionada con el tema. Por ejemplo: ¿Qué efectos tienen los pesticidas en los seres vivos?

  • Cada equipo compartirá su pregunta con el resto de la clase y se anotarán en una lista.

  • Destacar que durante las siguientes sesiones se buscará responder a estas preguntas.


Sesión 2: Exploración de fuentes de información (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y la búsqueda de información para responder a las preguntas planteadas en la sesión anterior.



  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información, como libros, revistas, videos y sitios web, relacionados con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

  • Explicar cómo utilizar las diferentes fuentes de información y cómo tomar notas de lo más relevante.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una fuente de información para que investiguen y respondan a una de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Dar tiempo a los alumnos para que investiguen y tomen notas.

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