Alimentación saludable y prácticas culturales en mi comunidad
Maricruz Vega
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora las prácticas culturales, relacionadas con la alimentación saludable presentes en su comunidad, como la milpa, y la rotación de cultivos, que favorecen la producción y consumo responsable, la obtención de una variedad de alimentos y el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Alimentación saludable y prácticas culturales en mi comunidad
Objetivo: Reconocer y valorar las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable presentes en la comunidad, como la milpa y la rotación de cultivos, que favorecen la producción y consumo responsable, la obtención de una variedad de alimentos y el cuidado del medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase: la importancia de una alimentación saludable y las prácticas culturales relacionadas en la comunidad.
Actividad 1: Conocimientos previos (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de una alimentación saludable y las prácticas culturales relacionadas con la producción de alimentos en la comunidad.
- Anotar las respuestas en el pizarrón.
Actividad 2: Lectura y comprensión (15 minutos):
- Leer en voz alta un texto informativo sobre el Plato del Bien Comer y explicar sus componentes.
- Realizar preguntas durante la lectura para verificar la comprensión de los alumnos.
Actividad 3: Indagación (15 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica cultural relacionada con la alimentación saludable presente en la comunidad, como la milpa o la rotación de cultivos.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre su práctica cultural asignada, utilizando fuentes como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad.
- Guiar a los grupos en el proceso de investigación y resolver sus dudas.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta lo que