Alimentación saludable y su impacto en la salud, economía familiar y medio ambiente.

Maricruz Vega
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y analiza la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y toma decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Alimentación saludable y su impacto en la salud, economía familiar y medio ambiente.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar y analizar la influencia de diversos medios de comunicación o redes sociales en el consumo de alimentos con alto contenido de grasa, azúcares y sal, así como su impacto en la salud, y tomar decisiones que mejoren tanto su alimentación como la economía personal y familiar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a abordar: VIDA SALUDABLE


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Planteamiento de la problemática: ¿Cómo influyen los medios de comunicación y redes sociales en nuestra alimentación?

    • Motivación a través de preguntas: ¿Qué alimentos suelen promocionar los anuncios en televisión o en redes sociales? ¿Cómo crees que afectan esos alimentos a nuestra salud?



  2. Desarrollo de la indagación (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes anuncios publicitarios de alimentos.

    • Pedirles que analicen los anuncios y respondan las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de alimentos promocionan? ¿Cuál creen que es el impacto de esos alimentos en nuestra salud? ¿Cómo creen que influye la publicidad en su consumo?

    • Fomentar la discusión en cada grupo y señalar la importancia de tomar decisiones informadas.



  3. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Resaltar los puntos clave y generar una reflexión conjunta sobre el papel de los medios de comunicación en nuestra alimentación.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (1