Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

ANGELICA MARTINEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Reconocer la importancia de tener un peso adecuado a tu edad y un cuerpo sano.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos calcular nuestro peso adecuado a nuestra edad y mantener un cuerpo sano?

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían calcular el peso adecuado y mantener un cuerpo sano.

  3. Presentar el concepto de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.

  4. Realizar ejemplos de multiplicación y división en situaciones cotidianas relacionadas con el problema interdisciplinar.

  5. Resolver problemas utilizando multiplicación y división en el contexto de calcular el peso adecuado y mantener un cuerpo sano.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Reforzar el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el contenido de la sesión anterior.

  2. Jugar a un juego de preguntas y respuestas en equipos, donde se planteen situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo del peso adecuado y mantener un cuerpo sano.

  3. Resolver ejercicios de multiplicación y división en contextos diferentes al problema interdis