Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de compromiso de alumnos a la elaboración de tareas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura y la comunicación efectiva.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes problemas que pueden enfrentar en la comunidad escolar y plantear soluciones.

Sesión 2:

• Revisión y selección de los problemas y soluciones planteados en la sesión anterior.


• Organización de grupos de trabajo para abordar cada problemática.


• Actividad: Cada grupo debe escribir un texto expositivo utilizando el modelo de problema-solución.

Sesión 3:

• Presentación de los textos expositivos escritos por cada grupo.


• Reflexión sobre las palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.


• Actividad: Realizar una comparación-contraste entre dos soluciones planteadas por diferentes grupos.

Sesión 4:

• Retroalimentación de los textos expositivos presentados.


• Reflexión sobre la importancia de la revisión y corrección d