Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolución de situaciones de pensamiento matemático con o sin calculadora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema.


• Motivación a través de una breve actividad lúdica relacionada con las operaciones básicas.


• Realización de preguntas generadoras para incentivar el pensamiento crítico y activar los conocimientos previos de los alumnos.

Desarrollo:

• Investigación guiada por el docente sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Trabajo en grupos para resolver problemas que requieran el uso de números con signo.


• Uso de calculadoras para reforzar el aprendizaje interdisciplinar.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Planteamiento de nuevas preguntas que inviten a la reflexión y al pensamiento crítico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Introducción a la resolución de problemas más complejos que involucren las operaciones básicas y los números con signo.


• Presentación de situaciones de pensamiento matemático que