Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante, así como la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


2. Observación participativa durante las actividades experimentales para evaluar la capacidad de los alumnos para describir los componentes de una mezcla y clasificarla correctamente.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Fase de inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.

• Realizar preguntas de reflexión sobre las mezclas en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las mezclas y su clasificación.

Fase de desarrollo: Actividades experimentales.

• Realizar una actividad experimental para demostrar la formación de una mezcla homogénea y una mezcla heterogénea utilizando materiales de uso cotidiano.


• Los alumnos deberán describir los componentes de cada mezcla y clasificarlas.

Fase de cierre: Discusión y resumen.

• Realizar una discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenid