Introducción al conteo oral

ana isabel carrillo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo oral
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán habilidades de conteo oral utilizando objetos y elementos de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han contado objetos en su entorno? ¿Para qué creen que puede ser útil contar?"



  2. Exploración (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes objetos (lápices, bloques, cuentas, etc.). Los estudiantes contarán en voz alta la cantidad de objetos que tienen en su grupo y registrarán el número en una hoja.



  3. Organización y análisis (15 minutos): Los grupos compartirán sus resultados y se generará una lista en el pizarrón con los diferentes números encontrados. Se discutirá la importancia de contar para organizar objetos.



  4. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia del conteo oral y se les pedirá a los alumnos que piensen en situaciones en las que contar objetos podría ser útil en su vida diaria.




Sesión 2: Identificación de números escritos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán números escritos y los relacionarán con la cantidad correspondiente de objetos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de contar objetos en su entorno. Se presentará la pregunta: "¿Qué creen que podemos hacer con los números escritos?"



  2. Exploración (15 minutos): Los alumnos observarán tarjetas con números escritos del 1 al 10 y deberán buscar la cantidad correspondiente de objetos en una caja de manipulación.



  3. Organización y anális