Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Danna Valeriano
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora


Sesión 1:
Inicio:



  • Recibir a los alumnos y realizar una dinámica de presentación.

  • Explicar el objetivo de la clase y su relación con el tema de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Comentar la importancia de la comprensión lectora en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Presentar una situación problemática relacionada con el entorno cercano de los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las necesidades que se presentan en la situación problemática.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan posibles alternativas de solución.

  • Indicar a los alumnos que investiguen sobre las alternativas propuestas y seleccionen la que consideren mejor, tomando en cuenta criterios y condiciones contextuales.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre la alternativa de solución seleccionada.

  • Reflexionar sobre la importancia de analizar las necesidades, investigar y seleccionar la mejor opción en la resolución de problemas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán desarrollar y presentar un proyecto relacionado con la situación problemática planteada.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente la sesión anterior y reco