Narración de historias mediante diversos lenguajes

Lorenzo Villarreal
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y la importancia de escuchar



  • Presentar a los alumnos el tema de la narración de historias y explicarles su importancia para transmitir cultura y emociones.

  • Mostrar diferentes tipos de textos literarios, como cuentos, fábulas, leyendas, etc.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias previas de escuchar o contar historias.

  • Realizar una actividad de escucha activa, donde los alumnos deben escuchar atentamente una historia y luego compartir las emociones que les provocó.


Sesión 2: Exploración de textos literarios y reconocimiento de emociones



  • Proporcionar a los alumnos diferentes textos literarios para que exploren y seleccionen uno que les llame la atención.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que les generan los personajes, situaciones o eventos en el texto elegido.

  • Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen las emociones que identificaron en el texto.


Sesión 3: Creación de historias en grupo



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una historia utilizando los elementos de los textos literarios explorados.

  • Cada grupo deberá escribir su historia y luego compartirla con el resto de la clase.