Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.

Paulina Sustaita
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Responsabilidad Compartida en el Cuidado de Sí y el Entorno


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.


Objetivo: Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación de los objetivos de la clase y el método de trabajo a utilizar.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno.

    • Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  3. Presentación del problema (15 minutos):



    • Proyectar una imagen o video relacionado con el tema de responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno.

    • Plantear una pregunta desencadenante, por ejemplo: ¿Cómo podemos trabajar juntos para cuidar de nosotros mismos y de nuestro entorno?

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas guías.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

    • Cada grupo debe discutir y proponer posibles soluciones al problema planteado.

    • Promover el diálogo y la participación activa de todos los miembros del grupo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.