Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Marisol Mora
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Objetivo: Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en el ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología: Proyecto comunitario.
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Presentación del objetivo de la clase.
- Pregunta a los alumnos si saben qué es un portador de texto y ejemplos de ellos.
Desarrollo (30 minutos):
- Organización de grupos de trabajo.
- Explicación de la tarea: cada grupo deberá investigar en su ambiente familiar los diferentes portadores de texto que encuentren, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros.
- Los grupos deberán tomar fotografías de los portadores de texto encontrados y registrar las respuestas a las siguientes preguntas: quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
- Los grupos podrán entrevistar a sus familiares para obtener más información sobre los portadores de texto.
Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de los portadores de texto en el contexto familiar.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos):
- Repaso del objetivo de la clase anterior.
- Recordatorio de las tareas asignadas.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de los resultados obtenidos por los grupos en la sesión anterior.
- Análisis y discusión de los datos recopilados.
- Identificac