Explorando nuestras historias: Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestras historias: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de habilidad de narrar en primera persona del singular y organizar nuestros sucesos autobiográficos de manera lógica y coherente.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las autobiografías y por qué suelen estar narradas en primera persona del singular.

Desarrollo:
3. Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía famosa que esté narrada en primera persona del singular.
4. Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído, fomentando la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
5. Presentar diferentes ejemplos de autobiografías narradas en tercera persona del singular y en primera persona del plural, comparándolas con el fragmento leído anteriormente.
6. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes fragmentos de autobiografías para que los lean y analicen en cuanto a la narración en primera persona del singular.
7. Cada grupo debe compartir sus conclusiones y reflexiones sobre los fragmentos leídos.

Cierre:
8. Reflexionar en conjunto sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.
9. Asignar como tarea la escritura de un breve suceso autobiográfico narrado en primera persona del