Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.

Emiliano Pérez
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante diferentes recursos, sus experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.


Grado: 2º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expresar, mediante diferentes recursos, sus experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de pandemia y cómo ha afectado a las familias, la escuela y la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo ha cambiado la vida durante la pandemia.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta clase.

  • Asignación de grupos de trabajo para identificar problemas relacionados con la pandemia en la escuela y la comunidad.


Sesión 2:



  • Exposición de los problemas identificados por los grupos en la sesión anterior.

  • Elección de un problema para trabajar en forma de proyecto de Aprendizaje servicio.

  • Planificación del proyecto: definir objetivos, actividades y recursos necesarios.


Sesión 3:



  • Desarrollo del proyecto: los alumnos realizarán actividades relacionadas con el problema elegido, como entrevistas a personas afectadas, recolección de datos, investigación, etc.

  • Uso de diferentes recursos para expresar las experiencias de los alumnos, como dibujos, fotografías, escritura, etc.


Sesión 4:



  • Continuación del desarrollo del proyecto.

  • Aprendizaje sobre la importancia de la lectura y la escritura como formas de apropiación de las culturas y como herramientas para expresar ideas y emociones.


Sesión 5:



  • Presentación de los proyectos por parte de los grupos.

  • Re