Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Carlos Giovanni Bernal- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
PDA: Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y utilizar los puntos cardinales para ubicar la localidad y el territorio nacional.
Actividades y desarrollo de la sesión:
Presentación (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
- Explicación breve del tema a tratar y su relevancia para su vida cotidiana.
- Planteamiento del problema: "Los nómadas y sus recorridos".
Exploración del problema (10 minutos):
- Los alumnos formarán grupos y se les entregará un mapa de su localidad y uno del territorio nacional.
- Se les pedirá que identifiquen y marquen diferentes puntos de interés en los mapas, como escuelas, parques, ríos, etc.
- A través de preguntas guía, se les invitará a reflexionar sobre la importancia de las representaciones cartográficas y cómo los nómadas podrían utilizarlas en sus recorridos.
Investigación (15 minutos):
- Cada grupo investigará sobre el tema de los nómadas y sus recorridos, utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a personas cercanas a su comunidad.
- Se les pedirá que registren sus hallazgos en una hoja de trabajo.
Elaboración de representaciones cartográficas (10 minutos):
- Cada grupo utili