Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema del día: Suma y resta como operaciones inversas.


• Realizar una breve introducción sobre el concepto de operaciones inversas y cómo se relacionan con la suma y la resta.


• Plantear el problema: "Imagina que tienes 3 manzanas y le das una a tu amigo. ¿Cuántas manzanas te quedan?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con problemas de suma y resta.


• Los alumnos deberán resolver los problemas en grupo, discutir y llegar a una respuesta utilizando el algoritmo convencional.


• Estimular el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Por qué creen que la suma y la resta son operaciones inversas? ¿Qué pasaría si sumamos y restamos números decimales? ¿Y si trabajamos con fracciones de diferentes denominadores?

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las respuestas obtenidas por cada grupo.


• Resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Dejar como tarea investigar situaciones problemáticas que involucren sumas y restas con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre