Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender la relación entre multiplicación y división.


• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos diferentes problemas relacionados con situaciones de multiplicación y división, donde se involucren números fraccionarios y decimales. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando estrategias propias.


• Puesta en común y discusión: Compartir las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas, fomentando el intercambio de ideas y la reflexión sobre la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, resaltando la relación entre multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que se requiere multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador. Los alumnos deberán realizar las operaciones correspondientes y encontrar soluciones.


• Discusión y reflexión: Compartir las soluciones encontradas por los alumnos y analizar cómo se relacionan con la multiplicación y la división. Fomentar el pensamiento crítico y la argumentación.

Sesión 3:

• Integración