Introducción al tema y exploración

Lucero Rodríguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de medición de longitud, masa y capacidad, y promover la comparación de capacidades y masas utilizando unidades de medida de la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las diferentes formas en que medimos objetos en nuestro entorno.

  2. Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes tamaños y formas y pedirles que los organicen según su longitud.

  3. Realizar una actividad de estimación de masas, donde los alumnos deben clasificar diferentes objetos según su peso.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan y comparen diferentes capacidades utilizando unidades de medida de la comunidad.

  5. Fomentar la discusión en grupo sobre las diferentes unidades de medida utilizadas y cómo se pueden representar los resultados con dibujos y numerales.


Sesión 2: Profundización en el tema


Objetivo: Continuar explorando el tema de medición de longitud, masa y capacidad, y promover la comparación de capacidades y masas utilizando unidades de medida arbitrarias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando las actividades realizadas en la sesión anterior y repasando los conceptos aprendidos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que estimen su longitud, masa y capacidad utilizando unidades arbitrarias.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan y comparen diferentes capacidades utilizando unidades arbitrarias.

  4. Fomentar la reflexión y el debate en grupo sobre la importancia de utilizar unidades de medida estandarizadas y cómo se pueden representar los resultados con dibujos y numerales.


Sesión 3: Aplic