Búsqueda y manejo reflexivo de información en textos informativos.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información en textos informativos.
Grado: 4º de primaria

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Que los alumnos empleen elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema a tratar: muchos niños no conocen qué son y para qué sirven los textos informativos.


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre los textos informativos.


• Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario en el que se investigará y se compartirá información sobre diferentes temas de interés.

Actividad 2: Exploración de textos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos informativos (folletos, revistas, periódicos, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen los elementos de organización del contenido de los textos (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).


• En parejas, los alumnos deberán identificar y discutir cómo estos elementos ayudan a encontrar información de manera rápida y eficiente.

Actividad 3: Taller de búsqueda (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos informativos.


• Cada grupo deberá buscar información relacionada con un tema específico.


• Los alumnos deberán utilizar los elementos de organización del contenido para localizar la información solicitada.


• Al finalizar, cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que encontraron y cómo utilizaron los elementos de organización.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Que los alumnos utilicen los elementos de los textos in